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    3. 賦能教育媒體專業價值 助推教育公平

      發布時間 : 2020-11-09 14:30:09 來源 : 網絡 瀏覽量 :

      十九屆五中全會公報中貫穿始終出現23次的“人民”是不忽視、不放棄任何一個具體的人:戰疫前線“應收盡收、應治盡治”,教育戰線“停課不停教、不停學”,“六穩六保”脫貧攻堅絕不后退……教育承擔著凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的目標。更好的更高質量的教育是好日子的一部分,更是創造美好生活、過上好日子的重要基礎。辦好人民滿意的教育,努力讓每個孩子都擁有光明的未來,首先是不讓一個孩子掉隊。教育公平是阻斷貧困代際傳遞的閥門。

      疫情期間,在“停課不停學”過程中,最受輿論關注的就是貧困地區學生學習問題。這些地區學生大多缺乏有效的互聯網收看設備,家中也沒有網絡,即使網上有大量課程資源也沒法使用。在這期間,電視教學課堂以全新姿態重磅回歸,有效破解了這一難題,學生通過家中電視就能同步享受全國的優質課程。教育和媒體的雙重屬性決定了電視課堂的誕生既是歷史的偶然,也是發展的必然。在關鍵時刻,回應黨和國家的號召、回應百姓關切,線上教學成功推進了教育教學方式革命性變革,是“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的光榮使命和創新實踐。

      “直播衛星+教育”的模式具有覆蓋范圍廣、傳輸成本低等優勢,在特殊時期開設的直播課程未來還可以擴展至農村教師培訓、鄉村醫生培訓、健康衛生知識普及、農村職業技能教育等領域,滿足偏遠地區用戶對優質教育資源的渴求。從供給端、傳輸端、需求端強勢發力,穩定局面、爭取未來,讓改變命運的知識平等、精準、便捷地抵達每個孩子。

      每一次重大考驗,都是對人類生產生活方式的一次重新洗牌。融合創新的歷史機遇已然到來。數據顯示,疫情以來,電視媒體各年齡段觀眾的收視率均明顯上升,15—34歲年輕觀眾收視率增幅高達89%。疫情防控新常態之下,電視和教育兩個領域的專業化內容被再造,“從看電視到用電視”的發展規律重新洗牌線上教育發展未來格局。我們完全有理由和自信暢想,在不久的將來,無論身處何地通過直播信號,天南海北、城市鄉村,孩子們都可以是同學,因為他們可以“同上一堂課”。

      在世間一切事物中,“人是第一個可寶貴的”。“十四五”時期經濟社會發展的指導思想“人民至上”一以貫之,“以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的”“以人民為中心”是中國共產黨執政為民的初心和使命。每一項重要決策,都是教育專業化發展的機遇,尋找新的增長點、思考新的發展路徑、重構新的傳播生態、賦能新的媒體價值,新的可能、新的機遇并不遙遠,所有的努力,只為讓更好的教育服務加持更美好的生活。

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