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    3. 建立完善導學制度增強教育治理效能

      發布時間 : 2020-11-09 14:25:46 來源 : 網絡 瀏覽量 :

      “經國序民,正其制度”,不斷完善立德樹人體制機制,既是構建教育制度體系的重要一環,又是增強教育治理效能的重要保障。要堅持將立德樹人作為人才培養根本旨歸,不斷發揮學科師資隊伍優勢,形成以完善導學制度為核心的機制體系,增強高校院系層面教育治理效能。

      建立完善導學制度,要堅持和完善以學生為中心的育人理念。學生是一切育人工作的出發點和落腳點,明確學生在導學關系中的主體地位,是導學制度建立和執行的根本前提。主動出擊廣泛開展調研,以問卷調查、個體訪談、集體座談、談心交流等多種方式,深入準確了解學生需求,動態把握導學制度中相關要素,讓學生培養中的痛點、堵點得到及時回應。堅持問題導向,不回避、不拖延,同時提高“抓落實”能力,有效解決問題。定期線上線下開展“院領導接待日”,網上網下設置“院長信箱”,讓學生充分意識自身在學院治理體系中的主體性,提高學生在院求學的滿意度與獲得感。

      建立完善導學制度,要堅持和完善師生聯動的育人體系。導學雙方不是各自出演“獨角戲”,而是在縱橫分類、精準匹配的基礎上貢獻“對手戲”。落實對專任教師、研究生導師、本科班主任的師德師風約束、政策性引導、規范性要求,吸引教師主動、高質量參與和投入導學關系建設。針對不同學生群體分層分類開展導學實踐,研究生階段注重發揮導師全面指導作用,注重身心健康,全面成長成才;本科生階段為每個班級選聘一名教師擔任班主任,通過多類型“第二課堂”,常態化促進師生聯動。

      建立完善導學制度,要堅持和完善載體牽引的育人機制。為師生聯動搭建有針對性平臺、提供有吸引力內容,是確保導學制度可持續發展的重要保障。創新開辟以導學為主題的豐富載體,設立轉身遇見大師的“教授開放日”,開設提升學術戰斗力的“師說”講座,舉辦生動有趣的“我和我的導師”系列活動,提供師生暢談發展的“信通下午茶”,讓師生深度互動、常態對話。在各類學生活動中充分融入導師元素,學院以“科研項目+支部”“學術課題+支部”等方式實現師生黨支部“1+1”共建新模式,讓導學元素在各類活動載體中充分體現,使教師資源在“三全育人”人才培養格局中充分釋放。

      作為國家治理的重要組成部分,高等教育必須構建與黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配的教育制度體系。堅持用制度增強治理效能,用效能倒逼制度完善,我們有信心、有能力讓高等教育事業在改革創新中走向未來,不斷增強治理效能,實現高等教育治理現代化。

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